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El Centro de Estudios Jurídicos ha publicado el listado de admitidos y excluidos provisionales a las 792 becas para la preparación de las pruebas de acceso a las carreras judicial y fiscal, al Cuerpo de Letrados de la Administración de Justicia (LAJ) y al de Abogados del Estado, para el curso 2023, que en esta ocasión han solicitado 1.188 personas.
Con la publicación de los listados, se inicia un plazo de subsanación de 10 días hábiles que finalizará el viernes 21 de julio de 2023. El listado definitivo admitidos y excluidos, así como el listado provisional de beneficiarios y suplentes se publicará a partir de septiembre. El listado definitivo será público en octubre.
De las 792 becas para este año, 648 corresponden a las pruebas para ingresar en las carreras judicial y fiscal, 120 están destinadas a LAJ y las 24 restantes están dirigidas a los aspirantes a formar parte del Cuerpo de Abogados del Estado.
El importe global de las ayudas, incluidas en el Plan Estratégico de Subvenciones del Ministerio de Justicia 2022-2024, asciende a 5.239.880 euros, lo que supone un importe anual de 6.611 euros por beca.
Esta es la segunda convocatoria que impulsa el Ministerio de Justicia con el objetivo de democratizar el acceso a estos cuerpos y carreras, y eliminar las barreras socioeconómicas que pueden afectar a la preparación de las oposiciones. En 2022 se ofertaron 245 becas, a las que se destinó un presupuesto de 1.619.940 euros.
Puedes consultar el listado provisional y el resto de la información sobre la convocatoria aquí.
Por resolución de fecha 5 de julio de 2023 se convocan plazas dirigidas a la carrera Fiscal para asistir al tercer seminario del proyecto VICTI, coordinado por la Escuela de la Magistratura francesa, ENM y cofinanciado por la Comisión Europea. Este proyecto pretende abordar la problemática específica de los procesos con múltiples víctimas.
En concreto el seminario convocado tendrá lugar en Nápoles los días 22 a 24 de noviembre, en inglés, francés e italiano, y su título es: “La posición de las víctimas en los procesos penales atípicos: La compensación”
Solicitudes hasta el 24 de julio de 2023 a las 14.00h (hora peninsular) únicamente a través de la sede virtual del Centro de Estudios Jurídicos. No se admitirán solicitudes presentadas por otros medios.
Este seminario se desarrollará en inglés/francés. Por tanto, es requisito imprescindible adjuntar en el momento de la solicitud la acreditación de uno de dichos idiomas en nivel B2 o equivalente. No se admitirán solicitudes que no incluyan dicha acreditación.
Rogamos lean con atención la resolución y en particular las condiciones financieras de participación: el participante gestiona su propio viaje y será indemnizado por la ENM en las condiciones especificadas en el punto séptimo de la resolución. El CEJ emite las comisiones de servicio sin que de esta actividad se derive indemnización alguna por RD 462/2002.
El Centro de Estudios Jurídicos (CEJ) ha publicado la resolución por la que se convocan los equipos tutoriales destinados a las actividades online que imparte sobre los derechos civiles propios de las comunidades autónomas que estatuariamente los poseen. La presentación de solicitudes para integrar los equipos tutoriales de estas actividades, previstas en el Plan Transversal de Formación Continua 2023, deberá realizarse a través de este enlace. El plazo de presentación terminará el próximo 18 de julio a las 14.00h (hora peninsular).
Podrán optar a una de las ocho plazas convocadas como máximo quienes pertenezcan a las carreras judicial y fiscal, al cuerpo de Letrados de la Administración de Justicia, así como cualquier otro cuerpo de la Administración de Justicia o miembros de cuerpos docentes universitarios. Para ello, deben estar en situación de servicio activo y acreditar el conocimiento del derecho propio de la comunidad autónoma para la que se postulen como integrantes del equipo tutorial.
Para la conformación de los equipos tutoriales, el CEJ tendrá en cuenta los siguientes criterios:
1. Conocimiento directo y la experiencia probada de la persona solicitante en la materia por la que opta.
2. Resultado de las valoraciones obtenidas en actividades formativas del CEJ, en el supuesto de que hubiesen actuado como docentes con anterioridad.
3. Además, se valorarán las publicaciones, la antigüedad, la formación y la experiencia docente, en particular en actividades formativas relacionadas con la actividad solicitada.
Las personas interesadas en las temáticas que se abordaron en el congreso ‘La transformación de la Justicia al servicio de las personas’, organizado el pasado mes de junio por el Centro de Estudios Jurídicos (CEJ), ya pueden acceder a la grabación de las ponencias y mesas de debate publicada en el canal de Youtube del centro pinchando en este enlace.
Para facilitar la consulta de los diferentes contenidos del evento se han estructurado las grabaciones en diez sesiones diferentes. La primera de ellas comprende el acto de inauguración a cargo del secretario de Estado de Justicia, Tontxu Rodríguez Esquerdo. Seguidamente se incluyen los videos de las tres ponencias, que se suman a los de las cuatro mesas de debate, la lectura de los grupos de trabajo y la sesión de clausura por parte del secretario general para la Innovación y Calidad del Servicio Público de Justicia, Manuel Palacios Olmedo.
El congreso, enmarcado en la III Escuela de Verano del CEJ, reunió a especialistas nacionales e internacionales para reflexionar sobre los desafíos formativos de la Justicia en un espacio participativo que también contó con experiencias y talleres para fomentar el pensamiento estratégico y el trabajo en equipo y la generación de contenidos formativos.
El Centro de Estudios Jurídicos (CEJ) ha publicado la resolución por la que se convoca un proceso de selección de participantes para el curso ‘‘Diseño de actividades formativas de calidad”, que se desarrollará del 25 de septiembre al 30 de octubre en la modalidad online tutorizada. Las solicitudes deberán registrarse exclusivamente a través de la sede electrónica del CEJ (también en el caso del personal interino). El plazo de presentación comienza el 4 de julio de 2023 a las 10:00 horas (hora peninsular) y termina el 14 de julio de 2023 a las 14:00 horas.
La actividad, que se lanza a convocatoria pública por primera vez, cuenta con 75 plazas y está dirigida a miembros de la Carrera Fiscal, cuerpo de Letrados de la Administración de Justicia, cuerpo nacional de Médicos Forenses, cuerpo de facultativos del INTCF y al cuerpo de Abogados del Estado
La iniciativa se enmarca en la línea estratégica 2021-2024 de refuerzo y capacitación de formadores, que busca responder al compromiso del CEJ por ofrecer una formación de la máxima calidad. En ese sentido, su enfoque servirá para avanzar en los ámbitos de mejora detectados durante los grupos de trabajo celebrados en el congreso ‘La transformación de la Justicia al servicio de las personas’, organizado por el CEJ del 27 al 28 de julio con motivo de la III Escuela de Verano. Entre esas conclusiones, destaca la apuesta por una formación teórico-práctica más orientada a las necesidades de cada puesto de trabajo y que fomente una adecuada gestión de los procesos de cambio.
Dentro de sus principales objetivos formativos, las sesiones permitirán al alumnado:
- Explicar la importancia de aplicar un método de diseño en el aprendizaje.
- Diseñar una actividad formativa media:
o Definir los objetivos de aprendizaje.
o Diseñar pruebas de evaluación y actividades prácticas.
o Establecer el índice de contenidos y la programación
- Analizar la importancia de la accesibilidad y perspectiva de género en el diseño de actividades formativas.
La programación lectiva constará de sesiones online síncronas, que se desarrollarán los días 25 de septiembre y 2, 9, 16 y 23 de octubre de 2023 en horario de 16.00 a 17.30 h. El resto del tiempo, el alumnado desarrollará trabajo autónomo hasta completar un total de 25 horas lectivas.
Resolución: https://bit.ly/3NAcfkO
La Dirección del Centro de Estudios Jurídicos (CEJ) ha publicado la resolución por la que se convocan plazas para la carrera fiscal en el “Curso de Experto Universitario en Violencia sobre la Mujer", que imparte el Centro Universitario de la Guardia Civil (CUGC). Las solicitudes deberán realizarse a través de este enlace y el plazo finalizará el 13 de julio de 2023 a las 14:00 horas (hora peninsular).
Esta actividad formativa, fruto de la estrecha colaboración entre el CEJ y la Guardia Civil, se organiza por tercer año consecutivo y tiene como finalidad mejorar las competencias para la gestión integral, multidisciplinar y coordinada entre diferentes actores públicos y del tercer sector, de los casos de violencia sobre la mujer.
El curso será impartido por el Centro Universitario de la Guardia Civil (CUGC) en colaboración con la Jefatura de Policía Judicial y la Universidad Carlos III, y se desarrollará del 6 de septiembre al 1 de diciembre de 2023, con una carga lectiva de 450 horas de duración.
La actividad formativa se impartirá en modalidad a distancia, con contenidos a desarrollar a través del aula virtual restringida en internet del Centro Universitario de la Guardia Civil (www.cugc.es), que serán complementados por un seminario presencial.
Resolución: https://bit.ly/44mkZla
Anexo: https://bit.ly/3PCtLHz
El Centro de Estudios Jurídicos (CEJ) ha presentado el Marco de Competencias Digitales para la formación del personal de Justicia durante el congreso ‘La transformación de la Justicia al servicio de las personas’, que ha organizado en el marco de la III Escuela de Verano para reflexionar sobre los retos formativos de la Administración de Justicia.
El CEJ ha abierto una consulta pública para que tanto profesionales de Justicia como la ciudadanía realicen comentarios al texto, que se podrán formular en este enlace, entre el 29 de junio y el 13 de julio. Tras esta fase de validación y retroalimentación se acabará de definir un marco relevante y preciso, que responda plenamente a las demandas de los profesionales y de la sociedad en sus relaciones con la Justicia en un entorno digital.
El Marco, especialmente diseñado para el personal de Justicia, tiene como finalidad “servir de guía para definir planes docentes en el ámbito de la Justicia y ser una herramienta de autodiagnóstico para valorar el nivel de aptitud en las distintas competencias y trabajar en aquellos aspectos que se necesitan desarrollar”. Así lo ha expuesto la subdirectora general y jefa de Estudios del CEJ, Teresa Muñoz-Reja Herrero, durante la ponencia del Congreso en la que ha detallado las cinco grandes áreas de competencia digital, “cuyo desarrollo resulta esencial para todos los operadores y profesionales al servicio de la Justicia”.
Esas áreas abarcan: derechos y deberes digitales; entorno Justicia digital; accesibilidad y atención a la ciudadanía; transformación digital y gestión del cambio en la Administración de Justicia; y la seguridad y sostenibilidad en entornos digitales.
Los objetivos perseguidos con la definición de un marco de competencias digitales para la formación del personal de Justicia son:
• Identificar todos aquellos conocimientos, capacidades y actitudes necesarias por parte del personal de justicia para el desarrollo de sus funciones en un entorno sometido a procesos de transformación digital.
• Establecer un sistema común para la promoción de las capacidades digitales en el sector judicial.
• Guiar el desarrollo de actuaciones formativas en materia de digitalización de manera transversal a las distintas profesiones jurídicas.
• Garantizar los derechos y libertades de la ciudadanía, su relación con la justicia en entornos digitales.
El Marco de Competencias Digitales para la formación del personal de Justicia se alinea con la Estrategia Europea de Formación Judicial 2021-2024, que pretende ofrecer formación y sensibilizar en las capacidades digitales, especialmente en cuanto a la protección de los derechos de las personas en el espacio digital y de los derechos de grupos específicos.
El congreso ‘La transformación de la Justicia al servicio de las personas’, que el Centro de Estudios Jurídicos (CEJ) ha celebrado los días 27 y 28 de junio dentro de su III Escuela de Verano, ha estrechado los lazos entre el sector Justicia y la sociedad a través de la formación.
Así lo destacó el secretario de Estado de Justicia, Tontxu Rodríguez Esquerdo, en la inauguración del evento, donde aseguró que la formación abierta del CEJ, de la que es ejemplo la III Escuela de Verano, “acerca el trabajo y la formación del sector Justicia a la sociedad, aumentando así los vínculos entre ambos”.
El foro ha reunido durante dos jornadas a especialistas nacionales e internacionales para reflexionar, entre otras materias, sobre los desafíos formativos que desarrollan el Plan Justicia 2030, la estrategia europea de formación judicial o la importancia de la cooperación institucional en el ámbito de la formación.
“El programa de este congreso es la plasmación de que el Ministerio de Justicia es una casa abierta no solo a su personal, sino también a todas las profesiones jurídicas y al conjunto de la sociedad”, resaltó Rodríguez Esquerdo, para quien el CEJ es “la mejor conexión entre todos los mundos que confluyen en la Justicia”.
El valor estratégico de la formación
La directora del CEJ, Abigail Fernández González, ofreció la primera de las ponencias, donde expuso los retos formativos para desarrollar el Plan Justicia 2030. Durante su intervención, subrayó “el valor estratégico de la formación como motor de cambio”. La formación, apuntó, “es una herramienta imprescindible para la gestión de ese cambio y la ejecución de políticas públicas dirigidas a revolucionar y a mejorar la calidad del servicio público de Justicia”.
Precisamente la selección y formación del personal de Justicia fue el eje de la primera mesa redonda, donde anteriores responsables del CEJ como Artemi Rallo Lombarte, Lourdes Rodríguez Rey e Israel Pastor Sainz-Pardo hicieron balance de los diferentes proyectos impulsados a lo largo de sus mandatos.
Además, destacaron como reto de futuro la necesidad de contar con un planteamiento estratégico que defina los distintos perfiles profesionales de la Administración de Justicia y determine las competencias esenciales que deben reunir.
La perspectiva europea
La dimensión internacional del congreso llegó de la mano de la mesa redonda sobre la perspectiva europea en la formación del personal de Justicia. Representantes de instituciones con las que el CEJ desarrolla proyectos de colaboración compartieron aspectos clave de los diferentes modelos formativos implantados en el continente europeo.
Sobre esta materia aportaron sus puntos de vista Wojciech Postulski, jefe de Equipo de Formación Judicial Europea de la Dirección General de Justicia y Consumidores, Unidad de Transición Digital y Formación Judicial de la Comisión Europea; Ingrid Derveaux, secretaria general de la EJTN (Red Europea de Formación Judicial); Jean-Philippe Rageade, director general de la ERA (Academia de Derecho Europeo) y Gianluca Grasso, miembro del Comité Directivo de la Scuola Superiore della Magistratura.
Entre las principales conclusiones de la mesa, se apostó por la digitalización de las acciones formativas con el fin de facilitar los procesos de aprendizaje y reducir los desplazamientos del alumnado. De esta forma, además, se fomenta un modelo de enseñanza más respetuoso con el medio ambiente.
Justicia accesible
La accesibilidad de la Justicia, con especial atención a la perspectiva de género, fue otro de los temas centrales de la primera jornada. La mesa contó con la presencia de la directora general del Servicio Público de Justicia, Àngels García Vidal; la fiscal jefa de la Secretaría Técnica de la Fiscalía General del Estado, Ana Isabel García León; el representante de la Unidad de Capacitación y Supervisión del Ministerio Público de Costa Rica, Luis Humberto Villalobos Oviedo, y la coordinadora de la Fundación CERMI Mujeres, Isabel Caballero Pérez.
En sus intervenciones, las personas participantes detallaron los pasos que se están dando en sus diferentes ámbitos de actividad para avanzar hacia una Justicia más inclusiva.
Espacio participativo
El programa se completó con actividades simultáneas a las celebradas en el plenario, con el fin de generar un espacio participativo. En concreto, se desarrollaron tres grupos de trabajo y dos experiencias. Los talleres versaron sobre detección de necesidades formativas, los procesos de gestión del cambio y la transferencia de conocimiento al puesto de trabajo en la Administración de Justicia.
En cuanto a las experiencias, una de ellas se basó en técnicas de dinamización de grupo para fomentar el pensamiento estratégico y el trabajo en equipo, y la segunda potenció la generación de contenidos formativos gracias a las posibilidades que ofrece el metaverso.
Cooperación institucional
La segunda jornada del congreso arrancó con la mesa de debate sobre cooperación institucional en la formación del personal de Justicia. En ella tomaron parte el vicerrector de Formación Permanente y Extensión Universitaria de la UNED, Miguel Ángel Santed Germán; la directora del Servicio de Formación Continua de la Escuela Judicial, María Jesús Millán de las Heras, y la directora del Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada de Catalunya, Encarna Bodelón González.
En este marco, hicieron hincapié en los proyectos comunes que cada institución está desarrollando junto al CEJ para impulsar la formación del personal de Justicia y abogaron por incrementar esa cooperación para la mejora del Servicio Público de Justicia.
Programa de becas y marco de competencias digitales
También tuvieron espacio en sendas ponencias dos de los principales proyectos en los que ha trabajado el CEJ durante este año: la gestión del programa de becas del Ministerio de Justicia para la preparación de oposiciones y la definición del Marco de Competencias Digitales para la formación del personal de Justicia.
La primera de ellas corrió a cargo de María de Galardi Mendiluce, subdirectora adjunta de la Jefatura de Estudios del CEJ, quien recalcó que el objetivo del programa es “democratizar el acceso a los Cuerpos de Justicia, comenzando por los procesos cuyas oposiciones son más complejas y que habilitan para acceder a los puestos de más responsabilidad”.
La subdirectora general y jefa de estudios del CEJ, Teresa Muñoz-Reja Herrero, se ocupó de presentar el Marco de Competencias Digitales para la formación del personal de Justicia. Un documento que, según destacó, “pretende servir de guía para definir planes docentes en el ámbito de la Justicia, así como de herramienta de autodiagnóstico para valorar el nivel de aptitud en las distintas competencias y trabajar en aquellos aspectos que se necesitan desarrollar”.
Clausura
En la recta final del congreso se expusieron en el salón de actos las conclusiones de los diferentes talleres, como paso previo a la clausura del evento, que corrió a cargo del secretario general para la Innovación y Calidad del Servicio Público de Justicia, Manuel Olmedo Palacios.
El representante del Ministerio puso en valor los cambios que está acometiendo la Administración de Justicia para prestar un mejor servicio a la ciudadanía. Una labor en la que apostó por compatibilizar las oportunidades que abre el uso de las nuevas tecnologías con el mantenimiento de una atención personal para “no crear una nueva brecha entre la Justicia y la sociedad”.
Las distintas actividades del congreso han planteado ideas que contribuyen a enriquecer la formación del personal de Justicia desde una perspectiva interdisciplinar y social. Unas aportaciones que servirán de germen para el programa de la IV Escuela de Verano del CEJ, donde se seguirá reflexionando sobre cómo mejorar a través de la formación la respuesta que desde el Servicio Público de Justicia se ofrece a la ciudadanía.